【深圳桑拿】达尔文影响下的教育认知

2019-03-22 08:22

在我们这个所谓文明的时代，我们为了获取更多的剩余价值，连孩子都不曾怜惜过。有多少无良老板强迫孩子给他们打工，给他们极少的工资，却要求他们每天工作超过了十小时。更令人气愤的是，那些人却可以安然入睡，并且第二天继续榨取孩子的劳动力。

换一种文明的理解方法，如果我们将贫民窟中的孩子以及被强迫劳作的孩子通通忽略，那么，我认为我们的社会勉强可以算是文明社会。但是，我们是否可以真的就这样眼睁睁地将他们抛出这个世界，剔除他们？难道，这样我们就可以真的实现文明吗？

我觉得不是的，我们这样只是在自欺欺人，不会摆脱自己良心的谴责。

现在很多老师仅仅是笼统地教授课本的知识，照本宣科，他们并没有自己的观点和看法，也没有任何新意和创造性思想。换句话说，他们根本就不了解教育的真谛。

在19世纪，曾经有一位历史学家预言过文明世界的样子。他认为，在文明世界中将不会存在杀戮，所有的一切都可以和丨皆共处。在那个世界里，即使是豹子或者老虎都是可以和山羊共存的，它们之间没有强者和弱者，也没有杀戮。我们人类之间更是如此，各个国家之间不会再有战争，而是和丨皆共

处，而且每一个人都会接受这样的事实。、

现在，我们觀新賴-下这位历史学雜话语，更細人认为他是目

目的，他㈣没械何实細聰。赚麵在为止，糊的战争仍然没有结束，各个酿之剛赫在雜。祖，很雜轉是我们这些文

明的国度挑起的，这样我们情何以堪？

国家无论文明与否，都没有停止过战争。他们不断地训练精兵强将，、发展自己的军队和武器，并且一次一次地扩大军费支出，从这些行为中，我们看不到任何想要停止战争的欲望。

这些战争不会停止，我们唯一可以做的，就是尽量避免战争对我们造成伤害，学会自己保护自己。

可是现在，我们的教育者更多的是让孩子知道“物竞天择，适者生存” 的道理，让他们知道只有强者才能在这个世界上生存，弱者只可能被消灭，这是多么残忍。这些教育者是在为战争做掩护，让我们的孩子从一出生就认同他们的行径，并且加人他们。

在这样的教育下成长起来的孩子，他们只会想尽办法让自己变成强者，而不会去同情弱者，甚至会因为打败弱者而流出一丝笑意。

的确，在竞争社会里，培养竞争意识的必要性是不言而喻的。想让孩子成功的父母，就应该有意识地努力培养、小心呵护孩子的竞争意识，激发孩子的潜能。

可是，这样也会带来负面结果。长此已往，孩子不会感觉到这样的行为是惨绝人寰的，甚至会愿意为此而奋斗一生。这样，我们的生活将长期存在于原始状态，我们不会停止杀戮和战争，我们仍然生活在暴力和掠杀乏中，只不过换了一种形式而已。

一些所谓的爱以及和平，可能根本就不会出现在我们的世界中，它更多的只会出现在有宗教信仰的人们的心中，我们是无法实现的。

因为，我们每个人已经适应了进化理论，我们需要让自己变得强大，才

能打败弱者，让自己生存下来。所以，我们没有同情和怜悯之心，一切可能仅仅是幻想而已。

这种生活，实在不是我想要的。在我看来，同情心是孩子人格中很重要的一种情感，也是孩子走向善良的基础。要想让男孩具有善良的品质，就得先要让他能够对人和事具有一定的同情心，用友好善良的心来看人看事。

然而，在进化论的认知下，我们把所有对弱者的同情都抛弃了，因为，我们一旦停留在同情，我们将会被社会所遗弃。

事实并非如此。孩子具有了同情心，能够更真诚地去理解别人，也能够更具有宽容心，对不幸者表示关心,愿意提供自己的帮助，自身也能获得进步。

有些人认为，我们必须野蛮起来，这样我们才能强大，才能在这个社会中生存下来，并且最终赢得胜利，我并不赞同。这所有的认知，都是在进化论的影响下而形成的。

我们不仅要让自己强大，不仅要竞争，还要学会合作。如果孩子不懂得与他人合作，会导致他们心胸狭窄、自私。父母要帮助孩子改变思维方式，正确对待竞争和合作。